Мысли системно!

Для кого:

• Генеральный директор фитнес-клуба.
• Управляющий клубом.
• Руководитель отдела фитнес-клуба, у которого есть подчиненные.
• Сотрудник фитнес-клуба, желающий развиваться как личность.

Тренинг полезен абсолютно всем, желающим понять, как эффективнее управлять такими системами, как: организация, отдел, подчиненные, клиенты, мои привычки, моя семья, дети и другими социальными системами. Тем, кто двигается вперед, соответствуя тенденциям времени.

Цель тренинга:

Прохождение тренинга поможет участникам:

• Научиться видеть не «ногу слона», а «слона целиком» в любой ситуации и проблеме.
• Искать причины не «там, где светло», а там, где их следует искать.
• Точнее оценивать последствия принимаемых решений.
• Лучше понимать закономерности внедрения изменений.
• Развить гибкость мышления.
• Научиться действительно уважать и с интересом воспринимать точку зрения других людей на проблему, по которой уже есть готовое мнение.
• Избавиться от ограничивающих ментальных моделей.
• Увидеть, как возникают порочные круги, и как из них выбираться.
• Понять, как создавать позитивный «замкнутый круг».
• Воспринимать проблемы аналитически, без эмоций.
• Эффективнее разрешать конфликты.

Программа тренинга:

Введение в системное мышление

• Подходы к событиям и явлениям: интуитивный, аналитический и системный.
• Что такое система.
• Система и нагромождение.
• Эмерджентные (возникающие) свойства систем.
• Сложности системы: детальная и динамическая.

2. Изменение систем

• Сопротивление систем.
• Стабильность систем.Обрушение систем.
• Принцип рычага.
• Побочные эффекты изменений.

3. Обратная связь в системе

• Отличие обратной связи от критики.
• Петли и контуры обратной связи.
• Усиливающая и балансирующая обратная связь.
• Упреждающая обратная связь — «назад в будущее».
• Когда мы не учимся на опыте.

4. Ментальные модели

• Что такое ментальная модель.
• Вычеркивание, конструирование, искажение и обобщение.
• Четыре причины искаженного восприятия опыта.
• Заблуждения о причинно-следственной связи.
• Как избавиться от ограничивающих ментальных моделей и заменить их на системные ментальные модели.

5. Обучение как система

• Что значит учиться.
• Что мешает нам учиться.
• Ракурсы.
• Объективный и субъективный подход.
• Как проводить границы системы.

6. Типичные сюжеты порочных кругов и замкнутых циклов

• Пределы роста.
• Изменение целей.
• Латание дыр.
• Лечение хуже болезни.
• Бедные беднеют, богатые богатеют.
• Око за око.
• Раньше здесь было хорошо, а сейчас все знают это место .